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              打造“文化強國”的校園不銹鋼雕塑

              文章來源:伊甸園

              大部分人會覺得雕塑藝術離自己很遠,說起雕塑就會想到大城市特別有名的雕塑,比如:貴州的仰阿莎,青島五四廣場中心的五月風雕塑,蘭州市黃河南岸的黃河母親等等都是國內比較著名的雕塑。

              雕塑在不知不覺中已經滲進生活的一點一滴,成為一種獨特的文化符號。校園雕塑也同樣是積淀著歷史、傳統文化和社會價值,有著非同小可的潛在教育意義,看似不起眼的環境與空間也同樣有著育人的作用。比如,校園廣場中心位置會擺放研思的主題雕塑,還會與學校標志、教學理念相結合,可以有效發揮景觀雕塑的隱性教育作用。校園要打造某一特定雕塑來傳授學生科學知識,會擺放達芬奇等一些科學家的半身像,或者繪制浮雕來形象的講述文化故事。

              形形色色的雕塑設計,不論是從辦學理念的表達、知識的傳授,還是對校園空間的裝飾,都做到了良好的詮釋。

              景觀雕塑秉承“國無德不興,人無德不立”的核心定位,以學校為載體,以培養學生品德為根本,以改善國民道德品質為己任,通過全身心的努力,為學校策劃完善的理念文化、設計優美的育人環境、樹立良好的道德風尚,從而使每個學生逐步成長為德才兼備、品學兼優的棟梁之才。學校作為教書育人之地,更需響應“文化強國”的號召,加強校園文化建設,培育德智之人。

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